В общем, если подитожить немного: нет счастья в этом мире. Как всегда и везде, приходится самому как получается, искать свое место в этом несовершенном мире?

Примерно как учителя в школе жалуются на то, как проходят выборы, при этом сами и участвуют в процессе)

В советской системе был один несомненный плюс: конкуренция. У нас был конкурс 13 человек на место. Конечно, были льготные категории, как везде, и то только усиливало мотивацию. Потому что ты сдавал только в 1 вуз и пролетал, минимум на год. А не как сейчас - куда-то все равно засунешься, за деньги или так. И если уж поступил, то, как минимум, ты не худший среди лучших.

Традиционный стон преподавателей про неправильную систему образования ?

Болонская точно виновата. Система плоха тем, что обезличила ученика, унизила роль преподавателя и имеет много коррупционных составляющих. Но плохо еще и то, что государство никак не планирует на перспективу количество и специальности, которые нужны. Поэтому у нас пекари идут в айтишники, а вра,и в педикюрши.

Я не знаю как в других странах, но мне кажется, большая беда начинается в школе еще: двоемыслие. Думаем одно, в сочинениях и гуманитарных предметах пишем другое, на оценку. Потом законы одни, но трактуются с вывертом. Так и живем

Есть отдельные курсы МВА, лет 20-25 назад. Но комплексов нет, так как в моем окружении таких нет. А те, кто закончил, увы, не являются объектом восхищения.